Tests d'intel·ligència

WAIS

El WAIS és un test construït per a avaluar la intel·ligència global, entesa com a coeficient intel·lectual (CI), d’individus entre 16 i 64 anys, de qualsevol raça, nivell intel·lectual, educació, origen socioeconòmic i cultural, i nivell de lectura. És individual i consta de dues escales: verbal i d’execució. Com a resultat del test s’obtenen quatre puntuacions relatives a: comprensió verbal, raonament perceptiu, memòria de treball i velocitat de processament, i una cinquena denominada Quocient Intel·lectual Total. La proba consta d’11 subtests i la aplicació pot anar des d’una fins a vàries hores. Alguns dels subtests presenten límits de temps per a la seva realització. Aquest tipus de test és sol·licitat per algunes empreses en els seus processos de selecció de personal, i també per alguns centres de formació per a l’admissió d’alumnes.

WISC

El WISC és un test per a valorar la intel·ligència i aptituds intel·lectuals en nens en l’àmbit clínic i psicopedagògic. S’aplica a nens més grans de 7 anys i menors de 16 anys. És individual i està constituït per dues subescales: la verbal i la manipulativa, cadascuna de les quals conté sis subtests. A través d’elles, s’obté un perfil de puntuacions escalars, un CI total i quatre índexs: comprensió verbal, raonament perceptiu, memòria de treball i velocitat de processament. El test permet comparar el rendiment en els diferents índexs i proves, punts forts i punts febles i realitzar un anàlisi de processament. La informació obtinguda mitjançant aquesta prova és útil per a avaluar dificultats d’aprenentatge, funcions executives, lesions cerebrals traumàtiques, altes capacitats, discapacitat intel·lectual i d’altres alteracions mèdiques i neurològiques.

WPPSI

El WIPPSI és una escala per a valorar la intel·ligència i aptituds intel·lectuals en nens en l’àmbit clínic i psicopedagògic. S’aplica a nens majors de 4 anys i menors de 8 anys. Està composat per subtests verbals i d’execució, i dóna tres quocients intel·lectuals: Total (CI), Verbal (CIV) i d’Execució (CIE). És especialment indicat per a avaluar a nens en edat preescolar i a l’inici de la primària, per la qual cosa el seu ús és freqüent per a la planificació psicoeducacional. També dóna informació sobre l’organització de la conducta en aquest rang d’edats. Mitjançant l’anàlisi de la dispersió de les diferents habilitats intel·lectuals avaluades mitjançant els subtests, es pot estimar el rendiment del nen i inferir variables no cognitives que influeixin en ell.